Con
los resultados obtenidos se percata que las educadoras conocen y emplean
diversas estrategias que consideran pertinentes para la integración de los
padres de familia en la lectura y escritura en sus hijos, sin embargo se encontró que 13 educadoras
(99%) si emplean actividades pero solo como encargarles tarea en casa a los
niños donde solo hagan ejercicios de copiado y la lectura de cuentos sencillas,
pero pasando desapercibido si el padre es el que verdaderamente realiza la actividad con su hijo y le dedica
el tiempo adecuado. Martínez (2004), sugiere que el factor más influyente en
el desempeño escolar son las prácticas familiares, incluso por encima de los
aspectos demográficos, económicos y comunitarios que rodean al estudiante. Como
parte de la muestra de 22 educadoras se realizó la investigación experimental
con 14 maestras (100%) donde se encontró que solo 1 educadora (1%) realmente
orienta a los padres de familia de manera directa y orientadora en actividades
para el fortalecimiento de la lectura y escritura, es decir que existe un
compromiso por parte de la educadora y de los padres para apoyo de la educación
de los educandos.
Los
resultados de los padres arrojo que la mayoría realizan tareas en casa como la
lectura de cuentos y ayudantía de ejercicios de psicomotricidad, copiado y
repeticiones sonoras, por lo contrario el 95% de los papás se involucran en las
actividades de sus hijos pero no tienen el conocimiento pertinente sobre las
estrategias que pueden utilizar para apoyar a los infantes en el desarrollo de
la comprensión lectura y la escritura. Por lo contrario el 5% de los padres que si conocen algunas
estrategias que dicha educadora les proporciona para el fortalecimiento de este
tema. El Instituto Nacional para
la Evaluación de la Educación (INEE, 2003), sostiene que para la mejora de la
calidad de la educación es indispensable lograr una interacción efectiva entre
los padres de familia y los docentes y en general, entre todos los sectores de
la sociedad.
En cuanto
a los niños percatamos que entre un 70% y 90% realizan ejercicios de escritura
tanto en la escuela como en casa. También se puede notar que los padres dedican
un tiempo para realizar lectura de cuentos en casa siendo esto una gran ayuda
para los niños, ya que los educandos respondieron de manera afirmativa ante los
cuestionamientos que se referían a ese tema.
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